| Specializační vzdělávání v oboru | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Kód | Typ | Název | Rozsah | ||
| Teorie (počet hodin) | Praxe (počet hodin) | ||||
| NZ | AZ | ||||
| OM 1 | P | Ošetřovatelská péče v klinických oborech | 114 | ||
| P | Odborná praxe v akreditovaném zařízení (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle § 45 zákona č. 96/2004 Sb.) | 140 | |||
| OM 2 | P | Specifika ošetřovatelské péče v dětské a dorostové psychiatrii | 38 | ||
| P | Odborná praxe v akreditovaném zařízení (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle § 45 zákona č. 96/2004 Sb.) | 40 | |||
| OM 3 | P | Paliativní péče poskytovaná dětem | 40 | ||
| P | Odborná praxe v akreditovaném zařízení (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle § 45 zákona č. 96/2004 Sb.) | 20 | |||
| OM 4 | P | Farmakologie u dětí | 40 | ||
| P | Odborná praxe v akreditovaném zařízení (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle § 45 zákona č. 96/2004 Sb.) | 40 | |||
| 232 | 240 | ||||
| Celkem | 472 hodin | ||||
| Teorie | ||
|---|---|---|
| Odborný modulu - OM 1 | Ošetřovatelská péče v klinických oborech | |
| Typ modulu | povinny | |
| Rozsah modulu | 114 hodina | |
| Cíl | ||
| Téma | Rozpis učiva | Minimální počet hodin |
| Právní problematika ve zdravotnictví | Poskytování zdravotních služeb, druhy a formy zdravotní péče. Specializovaná ambulantní péče. Vedení zdravotnické dokumentace, ochrana osobních údajů, problematika informovaného souhlasu, používání zdravotnických prostředků, zacházení s léčivy*. Odpovědnost za škodu při poskytování zdravotních služeb. Vybrané právní předpisy z oblasti občanského, trestního a pracovního práva ve vztahu k poskytování zdravotní péče a související právní předpisy. Seznámení s Úmluvou o právech dítěte včetně zapojení dítěte (participace dítěte) do rozhodování o věcech, které se jej týkají. | 3 |
| Mentorské dovednosti v práci sestry specialistky | Vedení, koordinace a hodnocení odborné praxe v pediatrických oborech. Organizování a řízení výukového procesu v souvislosti s odbornou praxí. Dodržování standardních ošetřovatelských postupů při výuce účastníků odborné praxe a nových zaměstnanců. Průběžné hodnocení dosažených vědomostí a dovedností. Podmínky kvalitní a efektivní výuky. Výstupní evaluace a závěrečné hodnocení účastníků vzdělávacího procesu. | 3 |
| Prevence negativních dopadů psychické a fyzické zátěže související s výkonem zdravotnického povolání | Efektivní zvládání nadměrné psychické zátěže a prevence syndromu vyhoření. Prevence rizik nadměrné fyzické zátěže. Podpůrné techniky ke zvládání pracovní zátěže, interpersonální agrese, budování vztahů v zátěžových situacích, psychosociální hygiena zdravotnického pracovníka. Role peer podpory. Zvyšování kvality komunikačních dovedností, prevence závislostí, vliv stresu na naše tělo, péče o duševní zdraví v povolání s vysokou úrovní stresu, upevnění profesionálních kompetencí, podpora ve složitých pracovních situacích, reflexe vlastní práce, poznání vlastního stylu práce a možných slabých míst, supervize. | 3 |
| Psychologické a etické aspekty práce a komunikační dovednosti sestry specialistky | Podpůrné techniky v komunikaci s nemocným problémovým a agresivním pacientem, s jeho rodiči a zákonnými zástupci. Komunikace se zdravotně znevýhodněným pacientem (mentální nebo psychické postižení, autismus, handicap fyzický či smyslový), komunikace s pacientem z jiných etnických skupin žijících na území ČR a s jeho rodiči. Etické aspekty ošetřovatelské péče v pediatrii. Identifikace ohroženého dítěte např. pomocí Karty k identifikaci špatného zacházení s dětmi pro zdravotnický segment (KID karta). | 5 |
| Radiační ochrana | Ionizující záření, jeho základní druhy, vlastnosti, nepříznivé účinky ionizujícího záření, radiační zátěž obyvatel. Způsoby ochrany před ionizujícím a neionizujícím zářením, zásady pro pobyt v prostorách se zdroji ionizujícího záření. Právní předpisy v oblasti radiační ochrany, odpovědnost při využívání zdrojů ionizujícího záření. Bezpečnost a ochrana zdraví při práci. | 2 |
| Metodologie výzkumu ve zdravotnictví | Charakteristika, specifika a význam výzkumu. Techniky výzkumu, výzkumný proces a jeho fáze, etapy výzkumné práce. Volba a způsob vyhledávání vhodných témat. Etika výzkumu. Prezentace výsledků, aplikace poznatků do praxe. | 2 |
| Kvalita a bezpečí ve zdravotnických zařízeních | Požadavky na zajištění kvality a bezpečí při poskytování zdravotních služeb, hodnocení kvality a bezpečí zdravotních služeb (zákon č. 372/2011 Sb., o zdravotních službách a podmínkách jejich poskytování, ve znění pozdějších předpisů), hodnotící standardy, doporučené diagnostické, léčebné a ošetřovatelské postupy apod. | 2 |
| Strategie pediatrické a neonatologické péče | Strategický rámec Zdraví 2030, novinky v koncepci oboru pediatrie a neonatologie. Zdravotnická dokumentace v pediatrické a neonatologické péči. Kompetence dětské sestry. | 2 |
| Diagnostika v pediatrii | Současné trendy v laboratorní diagnostice, zobrazovacích a rentgenologických vyšetřovacích metodách, endoskopických a funkčních vyšetřovacích metodách. Diagnostika rizik z imobility, při podávání intravenózních roztoků a léků, při používání medicínských adheziv, dezinfekčních prostředků apod. Praktické nácviky používání standardizovaných hodnotících škál (např. INS scale, Millam scale, EPUAP/ NPUAP / EWMA) | 3 |
| Základní neodkladná resuscitace | Organizace zdravotnické záchranné služby. Návaznost přednemocniční neodkladné péče na klinické poskytovatele, vzájemná spolupráce, organizace práce na akutních příjmových odděleních. Zahájení, nezahájení, ukončení resuscitace, jednotlivé kroky resuscitace, odlišnosti v resuscitaci dětí a dospělých, resuscitace novorozence, volání zdravotnické záchranné služby, použití automatického externího defibrilátoru (AED) atd. | 3 |
| Praktické nácviky kardiopulmonální resuscitace s využitím modelů a AED. | 2 | |
| Poruchy výživy u dětí a nutriční podpora | Poruchy výživy v jednotlivých věkových obdobích, poruchy z nedostatku či nadbytku živin. Alternativní výživa. Vliv kojenecké výživy na zdravotní stav v dospělosti. Substituce vitamínu D a fluoru v prvním roce života dítěte. Nutriční toxikologie. Druhy enterální a parenterální výživy, výživa podávaná přes perkutánní endoskopickou gastrostomii (PEG), perkutánní endoskopickou jejunostomii (PEJ), indikace, komplikace a jejich řešení, edukace. Specifika ošetřovatelské péče, péče o sondy. | 3 |
| Péče o zajištěné intravenózní vstupy | Centrální venózní katetr, implantabilní venózní port (PORT), periferně zavedený centrální venózní katetr (PICC), epidurální katetr apod. Doporučené postupy aplikace léčivých přípravků, včetně léčivých přípravků v lékové formě infuzních roztoků, doporučené postupy pro podávání enterální a parenterální výživy. Kontinuální podávání léčiv lineárním dávkovačem, možné komplikace. Použití zdravotnických prostředků. Bezpečné zacházení s léčivy. | 3 |
| Péče o děti s poruchou autistického spektra (PAS) | Charakteristika poruch autistického spektra, zásady přístupu k dítěti s PAS, problémové chování a jeho projevy u dětí s PAS, komunikace s dítětem s PAS, využití piktogramů. Spolupráce s rodinou, osobním asistentem. Metodika provádění včasného záchytu PAS. Poradenství v oblasti školství, zdravotních a sociálních služeb. | 3 |
| Vzácná onemocnění v pediatrické péči | Národní strategie pro vzácná onemocnění, cíle strategie, doporučení Rady Evropské unie (EU). Obecná charakteristika vzácných onemocnění, EU a vzácná onemocnění, Česká republika a vzácná onemocnění, léčivé přípravky. Novorozenecký screening v oblasti vzácných onemocnění. Diagnostika vzácných onemocnění, léčebné možnosti, kvalita života dětí se vzácným onemocněním, sociální začlenění, mezirezortní spolupráce. Národní koordinační centrum pro vzácná onemocnění. | 3 |
| Péče o děti se zdravotním znevýhodněním | Přístupy k dětem se zdravotním znevýhodněním, dětem chronicky nemocným, dítě s mentálním znevýhodněním. Klasifikace dle WHO, specifika psychických procesů. Determinanty dětí s kombinovaným postižením. Komunikace s dětmi prostřednictvím alternativní a augmentativní komunikace. Piktogramy. Stimulace vnímání. Provoz denního stacionáře a domova pro děti se zdravotním znevýhodněním. Speciálně pedagogická a terapeutická práce s dětmi s mentálním se zdravotním znevýhodněním a s kombinovaným postižením. Výchova a vzdělávání. Speciální pedagogika. | 3 |
| Péče o děti s onemocněním ledvin a s očišťovacími metodami krve | Onemocnění ledvin u dětí. Metody náhrady funkce ledvin. Očisťovací metody krve (peritoneální dialýza, hemodialýza, hemofiltrace aj.). Zdravotnické prostředky, dialyzační roztoky, příprava dítěte, postup napojení a odpojení, řešení komplikací a jejich prevence, dokumentace celého procesu. | 3 |
| Péče o děti s umělou plicní ventilací | Stavy vyžadující umělou plicní ventilaci (UPV). Invazivní a neinvazivní UPV. Domácí UPV. Péče o dýchací cesty, dechová rehabilitace. Komplikace a nežádoucí účinky UPV. Ventilátory (druhy, typy, příprava k použití), ventilační techniky a režimy (konvenční, nekonvenční). Problematika odvykání od ventilátoru. Komunikace s dítětem. Režimová opatření, edukace zákonných zástupců. | 2 |
| Péče o děti s kyslíkovou terapií | Oxygenoterapie, domácí oxygenoterapie, indikace, zásady, způsoby aplikace kyslíku, použití zdravotnických prostředků, zvlhčování dýchacích cest. Obsluha koncentrátoru kyslíku, medicinálních plynů, komplikace, prevence, edukace. Používání osobních inhalátorů s ohledem na typ pomůcky, edukace. Využití hyperbarické komory. Režimová opatření, edukace. | 2 |
| Péče o aktivitu dítěte | Včasná mobilizace, zájmová činnost, vhodné hry s ohledem na stav a věk dítěte, edukace rodičů. Předepisování zdravotnických prostředků. Sdílení příkladů správné praxe. Aktuální trendy. | 2 |
| Péče o imobilizované dítě a v bezvědomí | Imobilizační syndrom. Péče o imobilizované dítě a v bezvědomí, ve vigilním kómatu (péče o kůži, výživu, vyprazdňování). Koncept bazální stimulace. Hodnocení rizika pádu (hodnotící systémy), prevence a řešení komplikací z imobility. | 2 |
| Péče o děti s alergií a imunodeficitem | Novinky v diagnostice a léčbě alergických a imunodeficitních onemocnění, strategie péče o alergika, zvládání náhlých příhod, krizových situací s použitím technik managementu komplikací, možnosti v poskytování konzultačních a poradenských služeb. Specifika přípravy dítěte k vyšetřovacím a diagnostickým metodám, specifika ošetřovatelské péče (provádění kožních testů, spirometrie, edukace při podávání sublingválních vakcín, při aplikaci specifické imunoterapie, nácvik správných technik používání léčivých přípravků v inhalačních lékových systémech, např. inhalace léčivých přípravků s bronchodilatačním účinkem apod.). | 3 |
| Péče o děti s kardiologickým onemocněním | Vrozené vady a získaná onemocnění srdce a cév v dětském věku s přechodem do dospělosti. Novinky v diagnostice a nové trendy v léčbě kardiologických onemocnění. Specifika přípravy dítěte k vyšetřovacím a diagnostickým metodám, specifika ošetřovatelské péče (snímání elektrické srdeční aktivity a její orientační vyhodnocení, příprava a asistence při defibrilaci a kardioverzi, echokardiografii, srdeční katetrizaci, angiografii apod.), komplikace. | 3 |
| Péče o děti s hematologickým a onkologickým onemocněním | Aktuální trendy v diagnostice a léčebných možnostech u dětí s hematologickým a onkologickým onemocněním. Specifika přípravy dítěte k vyšetřovacím a diagnostickým metodám (CT, MR, punkce) a na léčebné zákroky, specifika ošetřovatelské péče (aplikace léčivých přípravků) edukace dítěte a jeho rodičů, bariérový systém péče, komplikace. Psychosociální problematika onkologicky nemocných dětí. | 5 |
| Péče o děti s diabetem mellitem | Novinky v diagnostice a léčebných možnostech diabetu mellitu (inzulínová substituce, inzulinová pera, pumpy), specifika ošetřovatelské péče (edukace o selfmonitoringu, hladiny glykémie, aplikace inzulinu, edukace o jídelníčku, pohybové aktivitě), preventivní opatření proti vzniku akutních a specifických komplikací, příprava dítěte na diagnostická vyšetření včetně přípravy perioperační, poradenské a konzultační služby. | 5 |
| Péče o děti s infekčním onemocněním | Novinky v diagnostice a léčebných možnostech u děti s infekčním onemocněním. Bariérová ošetřovatelská péče, likvidace biologického a kontaminovaného materiálu, ochrana poskytovatelů péče, karanténní opatření, využití zdravotnických prostředků s ohledem na spektrum účinnosti, eliminace šíření infekce. Infekční onemocnění, která se hlásí orgánu ochrany veřejného zdraví, platné právní předpisy. | 2 |
| Péče o děti s autoimunitním onemocněním | Novinky v diagnostice a léčebných možnostech u dětí s autoimunitním onemocněním. Specifika přípravy dětí k vyšetřovacím a diagnostickým metodám (CT, MR, endoskopie) a na léčebné zákroky, specifika ošetřovatelské péče, edukace dítěte a jeho rodičů. | 2 |
| Péče o traumatizované dítě a s poraněním skeletu | Rozdělení úrazů (dle topografie, úmyslnosti, mechanismu vzniku úrazu apod.). Trauma skóre, polytrauma, poranění orgánů a systémů, fyzicky týrané dítě. Trauma plány, aktivace záchranného řetězce. Nové trendy a léčebné postupy, specifika ošetřovatelské péče (iniciální zhodnocení stavu a stabilizace dítěte, příprava dítěte na vyšetření, zákrok, edukace dle věku, sledování dítěte, sledování operační rány, zajištění hygienické péče, nutriční péče, péče o katetry a drény, péče o dítě s trakcí, sledování vyprazdňování apod.), komplikace, prevence, rehabilitace. | 5 |
| Předoperační příprava dítěte, pooperační péče a prevence pooperačních komplikací | Specializovaná předoperační příprava a pooperační péče u dětí (s diabetem mellitem, imunosupresí, geneticky podmíněným hematologickým onemocněním, s urologickým, neurochirurgickým, kardiochirurgickým a onemocněním, v otorinolaryngologii, ortopedii, hrudní a břišní chirurgii apod.), charakteristika pooperačních komplikací (v operační ráně, komplikace oběhové, urologické, abnormality tělesné teploty, infekce spojené se zdravotní péčí), sledování, hodnocení a tišení bolesti. | 6 |
| Problematika transplantací a specializovaná ošetřovatelská péče | Právní úprava transplantace orgánů a tkání (zákon č. 285/2002 Sb., o darování, odběrech a transplantacích tkání a orgánů a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů), etické aspekty transplantace, stanovení smrti mozku. Typy transplantací, nejčastěji transplantované orgány, transplantace tkání. | 3 |
| Ošetřování ran u dětí | Hodnocení ran, erozí a lézí. Fáze hojení a debridement. Rozdělení obvazových materiálů podle fáze hojení rány. Extrakce stehů. Dokumentace stavu rány včetně fotodokumentace. Faktory ovlivňující hojení ran. Ošetření kožního krytu v okolí nehojící se rány. Léčivé přípravky a zdravotnické prostředky pro prevenci a léčbu nehojících se ran. Doporučené postupy pro péči o nehojící se rány dle EPUAP/ NPUAP/ EWMA, WUWHS (World Union for Wound Healing), manipulace s léčivými přípravky a zdravotnickými prostředky. Specifika ošetřovatelské péče, edukace dítěte a rodinných příslušníků. Význam výživy a hydratace při léčbě nehojící se rány. | 5 |
| Praktické nácviky manipulace s léčivými přípravky a zdravotnickými prostředky – zásady, rizika, workshop, rozbor kazuistik. | 2 | |
| Ošetřování stomií u dětí | Stomie na dýchacím, trávicím a močovém systému, indikace k jejich založení v dětském věku, možné komplikace, jejich řešení a prevence, výživa stomiků, edukace dětí a rodinných příslušníků. Novinky v ošetřovatelské péči o dětské stomiky, péče o peristomální kůži, poradenská činnost, svépomocné skupiny. Stomické pomůcky, jejich limity a preskripce. | 5 |
| Praktické nácviky ošetření stomie na modelu. Aktuální trendy. | 2 | |
| Katetrizace močového měchýře | Katetrizace močového měchýře nedonošených novorozenců ženského pohlaví, indikace, postup, komplikace, péče o permanentní močový katétr. Katetrizace močového měchýře u chlapců starších 15 let, indikace, postup, komplikace, péče o permanentní močový katétr. | 2 |
| Praktické nácviky katetrizace močového měchýře na modelu. | 2 | |
| Ukončení teoretické výuky | Praktické nácviky katetrizace močového měchýře na modelu. | 4 |
| ODBORNÁ PRAXE | |||
|---|---|---|---|
| Odborný modulu - OM 1 | Odborná praxe v akreditovaném zařízení (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle § 45 zákona č. 96/2004 Sb.) | ||
| Typ modulu | povinny | ||
| Rozsah modulu | 140 hodina | ||
| Seznam výkonů | Minimální počet výkonů | Poznamka | |
| Příprava dítěte (somatická a psychická) na diagnostické, terapeutické a léčebné vyšetření, výkony, včetně přípravy perioperační | 5 kus | ||
| Provedení fyzikálního vyšetření nemocného dítěte, zhodnocení vitálních funkcí | 5 kus | ||
| Komunikace s dítětem s mentálním a zdravotním znevýhodněním (např. s PAS apod.) prostřednictvím alternativní a augmentativní komunikace (např. piktogramů) | 3 kus | ||
| Ve spolupráci se zákonným zástupcem dítěte vypracovat plán oš. péče u dítěte s vybraným onemocněním (např. kardiologickým, hematologickým, onkologickým, infekčním apod.) | 5 kus | ||
| Vypracování plánu edukace dítěte a jeho zákonných zástupců ve specializovaných ošetřovatelských, diagnostických a léčebných postupech | 5 kus | ||
| Edukace dítěte a jeho zákonných zástupců v používání kompenzačních, fixačních a stomických pomůcek | 2 kus | ||
| Provedení katetrizace močového měchýře dívky | 1 kus | ||
| Provedení katetrizace močového měchýře chlapců starších 15 let | 2 kus | ||
| Péče o dítě s poruchou výživy, zajištění podání výživy gastrickou sondou, přes PEG, PEJ | 5 kus | ||
| Provedení ošetření ran, erozí a lézí s využitím vhodných krycích materiálů | 5 kus | ||
| Provedení ošetření drénů, katetrů a zajištění jejich průchodnosti | 5 kus | ||
| Péče o kontinuální monitorovací systémy u dětí s diabetem mellitem a manipulace s inzulinovou pumpou | 2 kus | ||
| Podílení se na preventivních a protiepidemiologických opatřeních (eliminaci šíření infekce) u dítěte s infekčním onemocněním včetně edukace | 1 kus | ||
| Edukace dítěte a jeho zákonných zástupců o možných komplikacích zdravotního stavu (např. dítě s diabetem mellitem, traumatem, imobilizované dítě apod.) | 2 kus | ||
| Seznámit se s edukační činností nutričního terapeuta v oblasti dietoterapie u dětí s diabetem mellitem | 2 kus | ||
| Asistence při speciálních diagnostických a léčebných výkonech (např. zátěžové testy, funkční vyšetření kardiovaskulárního systému) | 2 kus | ||
| Použití správné techniky inhalačních lékových systémů (inhalační systémy pro podávání léčivých přípravků s bronchodilatačním účinkem) | 2 kus | ||
| Péče o aktivizaci dítěte | 2 kus | ||
| Péče o imobilizované dítě, zajištění prevence komplikací z imobility | 1 kus | ||
| Péče o traumatizované dítě se speciálními invazivními vstupy a drenážemi | 2 kus | ||
| Příprava zdravotnických prostředků ke katetrizaci močového měchýře nedonošených novorozenců ženského pohlaví | 2 kus | ||
| Asistence při katetrizaci močového měchýře nedonošeného novorozence ženského pohlaví | 2 kus | ||
| Provedení katetrizace nedonošeného novorozence ženského pohlaví pod vedením školitele | 2 kus | ||
| Péče o dítě s poruchou výživy, zajištění podání výživy gastrickou sondou, přes PEG, PEJ | 2 kus | ||
| Péče o zajištěné cévní vstupy u dětí (např. PORT, PICC, epidurální katétr Huberova jehla apod.) | 2 kus | ||
| Péče o dítě s oxygenoterapií včetně zvlhčování dýchacích cest | 2 kus | ||
| Orientační hodnocení analýzy krevních plynů | 2 kus | ||
| Provedení převazu zajištěného žilního vstupu PICC, PORT | 2 kus | ||
| Orientační zhodnocení křivky elektrokardiogramu (EKG) a zhodnocení závažnosti stavu | 2 kus | ||
| Výsledky vzdělávání | Teoretické znalosti | |
|---|---|---|
| Způsob ukončení modulu | test nebo ústní zkouška nebo kolokvium nebo písemná práce, splnění odborné praxe, potvrzení výkonů daných pro odborný modul OM 1. | |
| Teorie | ||
|---|---|---|
| Odborný modulu - OM 2 | Specifika ošetřovatelské péče v dětské a dorostové psychiatrii | |
| Typ modulu | povinny | |
| Rozsah modulu | 38 hodina | |
| Cíl | Prohloubit odborné znalosti a dovednosti k poskytování specializované a vysoce specializované ošetřovatelské péče dětem s duševním onemocněním | |
| Téma | Rozpis učiva | Minimální počet hodin |
| Duševní poruchy v dětském věku a jejich projevy | Klasifikace a klasifikační systémy. Definice duševního onemocnění. Diagnostická kritéria. Etiologie duševních poruch v dětském a dorostovém věku. Psychiatrická onemocnění, pro která neexistují diagnostická kritéria pro dětský věk, která ale mají v porovnání s výskytem v dospělém věku řadu specifických příznaků. Posuzovací škály a dotazníky. Obecný přehled nejčastějších projevů duševních poruch u dětí – poruchy chování, projevy organického poškození mozku, poruchy orientace, neurotické projevy, poruchy řeči, poruchy životosprávy, poruchy nálady, sebepoškozování, suicidální jednání, psychotické projevy, poruchy spánku, syndromy duševních poruch. Postavení zdravotně-sociálního pracovníka v dětské psychiatrii | 5 |
| Komunikace a komunikační dovednosti | Komunikační dovednosti a vedení rozhovoru s dítětem s duševní poruchou (např. motivační, podpůrný, anamnestický, edukační). Zvládání náročných situací v komunikaci. Použití asertivních metod. Stereotypy a omyly v komunikaci. Motivační rozhovory, nedirektivní přístup. | 4 |
| Péče o děti a adolescenty s vývojovou poruchou | Vývojové poruchy, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti. Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta. | 3 |
| Návyková rizika u dětí a adolescentů | Definice základních pojmů, charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza. Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta se závislostí. Toxikologická vyšetření. Role dětské sestry specialistky v rámci multidisciplinárního týmu v různých typech adiktologických služeb (detoxikační jednotka, režimová léčba, ambulantní léčba). Systém adiktologických služeb v dětské a dorostové psychiatrii v ČR. Preventivní a poradenská činnost v rámci poskytování primární ambulantní péče. Strategické preventivní programy. Příčiny vzniku návykových nemocí u dětí. Sociální a rodinné faktory. Somatická a sociální rizika. | 3 |
| Péče o děti a adolescenty s psychotickými projevy | Psychotické poruchy (schizofrenie). Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz – příznaky schizofrenie se začátkem v dětství, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza. Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s psychotickými projevy. | 2 |
| Péče o děti a adolescenty s poruchami nálady | Afektivní poruchy. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza. Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s poruchami nálady (deprese, mánie). | 2 |
| Péče o děti a adolescenty zažívající strach a úzkost | Neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem, somatoformní poruchy. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza. Specifické fobie u dětí a adolescentů. Traumata jako existující původce poruchy. Druhy traumat podle vyvolávající příčiny, průběhu, závažnosti. Vývoj PTSD (posttraumatické stresové poruchy) od okamžiku traumatizace po úplné nebo částečné uzdravení. Specifika závažných traumat z pohledu intervence sestry specialistky (násilí způsobené jinou osobou, domácí násilí, sexuální trauma, živelné katastrofy). Systém pomoci obětem traumatizace. OCD – Obsedantně kompulzivní porucha, vhodné přístupy ke zvládání úzkostných stavů a symptomů OCD. Podpůrné provázení, empatie, techniky zrcadlení. Somatoformní poruchy – neprokázání organických a patologický změn popisovaných příznaků, využití vhodných terapeutických přístupů s cílem přesunout a odklonit pozornost pacienta od příznaků jiným žádoucím směrem. | 4 |
| Péče o děti a adolescenty s poruchou přijmu potravy | Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza. Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s poruchami příjmu potravy. Specifická aktivizace pacientů s poruchami příjmu potravy, režimová opatření, systém důsledné kontroly, relaxace. Systém služeb a organizací pro pacienty s poruchami příjmu potravy. | 3 |
| Specifické otázky dětské psychiatrie | Týrané, zanedbávané a zneužívané dítě. Münchhausenův syndrom by proxy. Suicidalita v dětském věku. Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče. Spolupráce s Orgánem sociálně-právní ochrany dětí (OSPOD). | 2 |
| Péče o děti a adolescenty s poruchou chování a emocí | Poruchy chování a emocí. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza. Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s poruchami chování a jinými poruchami chování a emocí. | 3 |
| Praktický nácvik zvládání nespolupracujícího, neklidného a agresivního dítěte a adolescenta | Nutná obrana dle trestního zákona. Profesionální komunikace, deeskalace. Praktický nácvik zvládání nespolupracujícího, neklidného a agresivního dítěte a adolescenta za využití deeskalačních technik, úchopu, odváděcích technik, stržení, zalehnutí, vyprošťovací techniky, znehybňující techniky apod. Bezpečná aplikace omezovacích prostředků. | 6 |
| Ukončení teoretické výuky | Hodnocení, shrnutí, zpětná vazba. | 1 |
| ODBORNÁ PRAXE | |||
|---|---|---|---|
| Odborný modulu - OM 2 | Odborná praxe v akreditovaném zařízení (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle § 45 zákona č. 96/2004 Sb.) | ||
| Typ modulu | povinny | ||
| Rozsah modulu | 40 hodina | ||
| Seznam výkonů | Minimální počet výkonů | Poznamka | |
| Příjem, překlad, propuštění dětského pacienta s duševní poruchou | 2 kus | ||
| Posouzení potřeb dítěte, plán ošetřovatelských činností s akcentem na specifický přístup a specifika komunikace při realizaci ošetřovatelské péče u dítěte s vybraným duševním onemocněním | 2 kus | ||
| Stanovení, vyhodnocení rizik a vytvoření bezpečného prostředí při poskytování ošetřovatelské péče u dítěte s vybraným duševním onemocněním | 2 kus | ||
| Sledování aktuálního zdravotního stavu pacienta, rozlišení psychopatologie u dětského pacienta s duševní poruchou | 2 kus | ||
| Monitoring účinnosti léčby a identifikace nežádoucích účinků při podávání léčivých přípravků ze skupiny psychofarmak | 2 kus | ||
| Sledování a vyhodnocení dodržování léčebného režimu pacientem | 2 kus | ||
| Bezpečná aplikace omezovacích prostředků (deeskalační techniky, vyprošťovací techniky, znehybňující techniky apod.) | 1 kus | ||
| Příprava dítěte na terapeutické vycházky, výchovná zaměstnání a aktivity včetně realizace | 2 kus | ||
| Příprava dítěte na speciální diagnostické a terapeutické výkony | 2 kus | ||
| Zajištění bezpečného a výchovného prostředí, strategie zvládání mimořádných událostí | 2 kus | ||
| Sledování a posuzování změn zdravotního stavu dítěte s vybranou duševní poruchou (organickou, poruchou chování, úzkostí) | 2 kus | ||
| Edukace dětského pacienta, zákonných zástupců (osob blízkých) při přijetí, v průběhu hospitalizace a po propuštění pacienta | 2 kus | ||
| Vedení dětského pacienta s duševní poruchou ke zvládání aktivit denního života, zapojení pacienta do léčebného režimu, socioterapeutických a volnočasových aktivit | 2 kus | ||
| Výsledky vzdělávání | Teoretické znalosti | |
|---|---|---|
| Způsob ukončení modulu | test nebo ústní zkouška nebo kolokvium nebo písemná práce, splnění odborné praxe, potvrzení výkonů daných pro odborný modul OM 2. | |
| Teorie | ||
|---|---|---|
| Odborný modulu - OM 3 | Paliativní péče poskytovaná dětem | |
| Typ modulu | povinny | |
| Rozsah modulu | 40 hodina | |
| Cíl | ||
| Téma | Rozpis učiva | Minimální počet hodin |
| Paliativní péče poskytovaná dětem | Rozvoj paliativní péče poskytované dětem v České republice, dostupnost, koordinace, návaznost péče. Spektrum diagnóz u dětí s potřebou paliativní péče a rozdíly u dospělých. Identifikace dětí potřebujících paliativní péči. Význam předávání dětských pacientů z lůžkové péče do domácí péče. Příjem dítěte do domácí péče. Spolupráce sestry s lékařem. Holistická péče o děti s život limitujícím onemocněním. Potřeby dítěte v závěru života a potřeby osob blízkých. Multidisciplinární tým, podpůrný tým, role jednotlivých členů včetně kompetencí, průběh schůzky multidisciplinárního týmu. Zdroje financování paliativní péče. Aktuální trendy. Centrum provázení. | 2 |
| Formy poskytování paliativní péče dětem | Ambulance paliativní péče a lůžková paliativní péče. Význam předávání dětských pacientů ze zařízení poskytujícího lůžkovou péči do péče hospice, poskytujícího péči ve vlastním sociálním prostředí pacienta. Spolupráce sestry s lékařem. Aktuální trendy. | 2 |
| Domácí péče u dětí, ekonomické a organizační předpoklady pro zajištění provozu domácí péče | Rozvoj oboru domácí péče v České republice. Zavedení/ukončení domácí péče. Význam první návštěvy. Vybavení návštěvní brašny. Použití zdravotnických prostředků. Bezpečné zacházení s léčivy. Plánování rozsahu ošetřovatelské péče ve vlastním sociálním prostředí dětského pacienta. Spolupráce s lékařem a osobami blízkými dětského pacienta. Půjčovny pomůcek. Oprávnění k poskytování zdravotních služeb, založení agentury domácí péče a podmínky provozu. | 4 |
| Právní předpisy ve vztahu k paliativní péči poskytované dětem | Rozhodování o zdravotní péči poskytované nezletilému pacientovi. Nezletilí pacienti zcela neschopni úsudku. Nezletilí schopní úsudku. Neshoda mezi zákonnými zástupci dítěte ohledně další péče. Stanovisko k poskytování život udržující léčby dětských pacientů. Rozhodování o resuscitaci, „Do not resuscitace“ (DNR). Opatrovník, poručník, pěstoun, osoba, jíž bylo dítě rodiči svěřeno do péče a možnost rozhodovat o léčbě. Dříve vyslovená přání. Charta práv dětí, jejichž život je v důsledku nemoci nebo stavu zkrácen či ohrožen. | 4 |
| Specifika paliativní péče v neonatologii a pediatrii | Mortalita novorozenců z pohledu lékaře. Umírání dítěte na jednotce intenzivní a resuscitační péče pro novorozence. Umírání dítěte v hospici. Umírání dítěte v domácím prostředí. Řešení akutních symptomů terminálního stavu, strachu, úzkosti. Úmrtí dítěte (intimní chvíle). Péče o zemřelé tělo dítěte, rituály rozloučení. Spolupráce s rodinou. Péče o pozůstalé. Kazuistiky. Sdílení příkladů správné praxe. | 3 |
| Symptomy nevyléčitelně nemocných dětí v paliativní péči | Symptomy provázející nevyléčitelná onemocnění, zajištění potřeb dítěte, spolupráce s rodinou. Podávání léčivých přípravků a použití zdravotnických prostředků za účelem tlumení symptomů provázející nevyléčitelná onemocnění a terminální stav u dítěte. Bolest, příčiny bolesti, projevy bolesti, hodnocení bolesti, léčba bolesti. Respirační příznaky, dušnost, kašel, škytavka. Gastrointestinální příznaky, anorexie, kachexie, dehydratace, příznaky v dutině ústní, péče o dutinu ústní, gastrointestinální dysfunkce.Urologické příznaky, hodnocení vylučování moči, možnosti řešení retence moči. Dermatologické příznaky, projevy dermatologických potíží, možnosti léčby. Neurologické příznaky, projevy příznaků a jejich hodnocení, možnosti léčby. | 8 |
| Psychosociální potřeby dětí a dospívajících v paliativní péči | Hodnocení a charakteristika psychosociálních potřeb. Psychosociální podpora. Komunikace s dítětem a dospívajícím o smrti. Potřeba stimulace, smysluplného světa, jistoty a bezpečí, osobní identity, potřeba otevřené budoucnosti. Potřeby pečujících. Role psychologa a psychoterapeuta v paliativním týmu. Fáze adaptace dítěte, dospívajícího a jeho rodiny na nevyléčitelné onemocnění a specifické potřeby psychologické podpory v jednotlivých fázích. Interdisciplinární týmová komunikace a poradenství při péči o terminálně nemocné dítě a dospívajícího. Zásady komunikace s pozůstalými po úmrtí dítěte, možnosti emoční a komunikační podpory. Praktické nácviky komunikačních dovedností v paliativní péči. Komunikace s dítětem (řeč těla, povídání hrou, mluvené slovo, bariéry) a navázání kontaktu s osobami blízkými dítěte (rodinnými příslušníky, pečujícími). Sdílení příkladů správné praxe. | 8 |
| Sociální problematika v paliativní péči | Sociální postavení rodiny. Změna sociální role pečujících rodičů při vážném onemocnění dítěte. Změna finančního zabezpečení rodiny. Komunikace a vztahy mezi rodiči, plánování budoucnosti. Společenský život a komunitní prostředí rodiny. Role sociálního pracovníka v multidisciplinárním týmu poskytovatele zdravotních služeb. Sociální poradenství. Vztahové a společenské dopady nevyléčitelné nemoci (sociální ztráty, sociální izolace, sociální smrt), sociální plán, kazuistiky. Nadace a jejich poslání. | 2 |
| Spirituální aspekty, etika při poskytování paliativní péče dětem a péče o pozůstalé | Spiritualita u dětí. Spiritualita v kontextu vážné nemoci. Spirituální potřeby rodičů a sourozenců. Potřeba odpustit a smířit se. Zvládání vnitřní bolesti a utrpení. Potřeba vyjádřit hněv. Modlitba. Etika při poskytování paliativní péče dětem (autonomie, beneficence, nonmaleficence, spravedlnost). Nejlepší zájem. Etický problém a jak ho řešit. Truchlení, péče o pozůstalé rodiče a sourozence. Fáze procesu truchlení. Přístup k smrti a umírání v různých kulturách. Kulturní zvyklosti a jejich vliv na prožívání nemoci a umírání. | 3 |
| Reflexe vlastní práce při poskytování paliativní péče dětem | Psychohygiena pečujících při poskytování paliativní péče dětem. Péče „o sebe sama“, postupy vlastní duševní hygieny. Zdroje stresu při poskytování paliativní péče dětem, strategie vyrovnávání se se stresem. Syndrom vyhoření, příčiny, projevy, možnosti řešení. Péče o multidisciplinární tým poskytující paliativní péči dětem. Metoda supervize, sebezkušenostní seminář. | 3 |
| Ukončení teoretické výuky | Hodnocení, shrnutí, zpětná vazba. | 1 |
| ODBORNÁ PRAXE | |||
|---|---|---|---|
| Odborný modulu - OM 3 | Odborná praxe v akreditovaném zařízení (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle § 45 zákona č. 96/2004 Sb.) | ||
| Typ modulu | povinny | ||
| Rozsah modulu | 20 hodina | ||
| Seznam výkonů | Minimální počet výkonů | Poznamka | |
| Seznámit se s provozem pracoviště nebo kontaktního pracoviště multidisciplinárním týmem, standardy a právními předpisy, zdravotnickou dokumentací, plánem poskytované paliativní péče u dítěte | 1 kus | ||
| Zúčastnit se porady multidisciplinárního pracovního týmu zajišťujícího poskytování paliativní péče dětem | 1 kus | ||
| Seznámit se se systémem péče o rodinu a pozůstalé | 1 kus | ||
| Výsledky vzdělávání | Teoretické znalosti | |
|---|---|---|
| Způsob ukončení modulu | test nebo ústní zkouška nebo kolokvium nebo písemná práce, splnění odborné praxe, potvrzení výkonů daných pro odborný modul OM 3. | |
| Teorie | ||
|---|---|---|
| Odborný modulu - OM 4 | Farmakologie u dětí | |
| Typ modulu | povinny | |
| Rozsah modulu | 40 hodina | |
| Cíl | ||
| Téma | Rozpis učiva | Minimální počet hodin |
| Farmakologie | Základní pojmy, lékopisná literatura, právní předpisy upravující zacházení s léčivy. Farmakokinetika, absorpce, distribuce a metabolismus léčiv. Faktory ovlivňující farmakokinetiku. Farmakodynamika. Mechanismy působení léčivých přípravků. Interakce léčivých přípravků. Terapeutická, maximální a toxická dávka léčivých přípravků. Nežádoucí a toxické účinky léčivých přípravků. | 3 |
| Zvláštnosti farmakoterapie u dětských pacientů | Specifika a zásady farmakoterapie v dětském věku, změny farmakokinetiky, farmakodynamiky, lékové interakce, projevy nežádoucích účinků léčivých přípravků. Léčivé přípravky nevhodné pro dětského pacienta. Nejčastější problémy v pediatrické preskripci. Specifika nefarmakologické léčby. | 3 |
| Léčiva používaná k terapii nemocí nervové soustavy | Léčivé přípravky ovlivňující centrální nervový systém a periferní nervový systém. Vybrané lékové skupiny. Indikace, kontraindikace, žádoucí a nežádoucí účinky, lékové interakce, interakce s ohledem na léčivé přípravky, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis, potraviny a léčivé rostliny. Lékové formy, nástup účinku. Způsoby aplikace léčivých přípravků – přehled, charakteristika. Novinky v terapii. | 2 |
| Léčiva ovlivňující bolest a zánět | Analgetika a nesteroidní antiflogistika, účinky, nežádoucí reakce. Útlum bolesti, pravidla užívání analgetik u akutní a chronické nenádorové bolesti. Koanalgetika. Transdermální terapeutické systémy (např. opiát v náplasti). Ostatní protizánětlivá a chorobu modifikující léčivé přípravky. Vybrané lékové skupiny. Indikace, kontraindikace, nežádoucí účinky, lékové interakce, interakce s ohledem na léčivé přípravky, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis, potraviny a léčivé rostliny. Lékové formy, nástup účinku. Způsoby aplikace léčivých přípravků – přehled, charakteristika. Novinky v terapii. | 2 |
| Vasodilatačně působící léčiva u dětí | Vybrané lékové skupiny (např. vasodilatancia, vazoprotektiva, venofarmaka, beta-blokátory, blokátory kalciového kanálu, látky působící na reninangiotensinový systém, látky redukující sérové lipidy apod.). Indikace, kontraindikace, žádoucí a nežádoucí účinky, lékové interakce, interakce s ohledem na léčivé přípravky, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis, potraviny, léčivé rostliny a bylinné čaje. Lékové formy, nástup účinku, maximální povolené množství. Způsoby aplikace léčiv – přehled, charakteristika. Trendy v terapii. | 2 |
| Léčiva používaná k terapii kardiovaskulárního systému | Vybrané lékové skupiny (např. antihypertenziva, venofarmaka, antihyperlipidemika). Indikace, kontraindikace, nežádoucí účinky, lékové interakce, interakce s ohledem na léčivé přípravky, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis, potraviny a léčivé rostliny. Lékové formy, nástup účinku. Způsoby aplikace léčivých přípravků – přehled, charakteristika. Novinky v terapii. | 2 |
| Léčiva ovlivňující krev a krvetvorné orgány | Vybrané lékové skupiny (např. antikoagulancia, antitrombotika). Indikace, kontraindikace, nežádoucí účinky, lékové interakce, interakce s ohledem na léčivé přípravky, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis, potraviny a léčivé rostliny. Lékové formy, nástup účinku. Způsoby aplikace léčivých přípravků – přehled, charakteristika. Novinky v terapii. | 2 |
| Léčiva ovlivňující trávící a močový trakt, léčiva používaná k léčbě poruch vyprazdňování | Vybrané lékové skupiny (např. antacida, deflatulencia, antiulceróza, digestiva, antiemetika, hepatoprotektiva, laxativa, antidiarrhoika). Indikace, kontraindikace, nežádoucí účinky, lékové interakce, interakce s ohledem na léčivé přípravky, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis, potraviny a léčivé rostliny. Lékové formy, nástup účinku. Způsoby aplikace léčivých přípravků – přehled, charakteristika. Novinky v terapii. | 2 |
| Léčiva používaná k terapii nemocí respiračního systému, terapie alergických stavů | Léčiva k terapii dýchacích cest. Vybrané lékové skupiny (např. antiastmatika, bronchodilatancia, kortikoidy, antitusika, expektorancia). Indikace, kontraindikace, nežádoucí účinky, lékové interakce, interakce s ohledem na léčivé přípravky, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis, potraviny a léčivé rostliny. Lékové formy, nástup účinku. Způsoby aplikace léčivých přípravků – přehled, charakteristika. Novinky v terapii. | 2 |
| Základy antimikrobiální terapie, chemoterapeutika, antibiotika, antivirotika | Principy terapie mikrobiálních a virových onemocnění. Antibiotika – přehled, determinace antibiotického účinku. Mechanismy účinku antibiotik, druhy antibiotické léčby, ředění antibiotik, pomůcky k ředění, výpočet množství dle ordinace lékaře (věk, hmotnost dítěte) rozdělení antimikrobiálních látek, rezistence. Antivirové látky. Indikace, kontraindikace, nežádoucí účinky, lékové interakce, interakce s ohledem na léčivé přípravky, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis, potraviny a léčivé rostliny. Lékové formy, nástup účinku. Způsoby aplikace léčivých přípravků – přehled, charakteristika. Novinky v terapii. | 6 |
| Imunomodulační léčiva | Principy imunomodulační terapie. Imunostimulační látky, imunosupresivní látky. Vybrané lékové skupiny. Indikace, kontraindikace, nežádoucí účinky, lékové interakce, interakce s ohledem na léčivé přípravky, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis, potraviny a léčivé rostliny. Lékové formy, nástup účinku. Způsoby aplikace léčivých přípravků – přehled, charakteristika. Novinky v terapii. | 2 |
| Léčiva k terapii diabetu a endokrinologických onemocnění | Vybrané lékové skupiny (např. inzuliny a analoga apod.). Aplikace 40% glukózy. Hormony štítné žlázy a antityreoidální látky. Tyreostatika. Indikace, kontraindikace, nežádoucí účinky, lékové interakce, interakce s ohledem na léčivé přípravky, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis, potraviny a léčivé rostliny. Lékové formy, nástup účinku. Způsoby aplikace léčivých přípravků – přehled, charakteristika. Novinky v terapii. | 3 |
| Psychofarmaka | Psychofarmaka, základní rozdělení léčivých přípravků ze skupiny psychofarmak. Mechanismus účinku, indikace a kontraindikace psychofarmak, nežádoucí účinky, interakce léčivých přípravků v rámci kombinované léčby, interakce léčivých přípravků s ohledem na léčivé přípravky, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis, potraviny (včetně doplňků stravy) a léčivé rostliny. | 2 |
| Léčiva ovlivňující muskuloskeletální systém | Protizánětlivá a protirevmatická léčiva, lokální přípravky pro léčení bolestí svalů a kloubů. Vybrané lékové skupiny (např. myorelaxancia, SYSADOA). Indikace, kontraindikace, nežádoucí účinky (např. fotosenzibilizace apod.), lékové interakce, interakce s ohledem na léčivé přípravky, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis, potraviny a léčivé rostliny. Lékové formy, nástup účinku. Způsoby aplikace léčivých přípravků – přehled, charakteristika. Novinky v terapii. | 2 |
| Intravenózní roztoky | Vybrané intravenózní roztoky (např. krystaloidy, glukóza apod.). Indikace, kontraindikace, žádoucí a nežádoucí účinky, způsoby aplikace léčivých přípravků. Bezpečné podání léčivých přípravků ve formě infuzní terapie. Trendy v terapii. | 1 |
| Potraviny pro zvláštní lékařské účely | Potraviny pro počáteční a pokračovací kojeneckou výživu a výživu malých dětí, potraviny pro obilnou a ostatní výživu jinou než obilnou určenou pro výživu kojenců a malých dětí, potraviny s nízkým obsahem laktózy nebo bezlaktózové, potraviny s nízkým obsahem bílkovin, potraviny bez fenylalaninu, potraviny bezlepkové. | 2 |
| Ukončení teoretické výuky | Hodnocení, shrnutí, zpětná vazba. | 2 |
| ODBORNÁ PRAXE | |||
|---|---|---|---|
| Odborný modulu - OM 4 | Odborná praxe v akreditovaném zařízení (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle § 45 zákona č. 96/2004 Sb.) | ||
| Typ modulu | povinny | ||
| Rozsah modulu | 40 hodina | ||
| Seznam výkonů | Minimální počet výkonů | Poznamka | |
| Příprava antibiotik i.v. a ostatních i.v. léků, ředění antibiotik, výpočet množství dle ordinace lékaře | 5 kus | ||
| Aplikace medikace do zajištěného vstupu (PORT, PICC, epidurální katétr) | 1 kus | ||
| Seznámení se s doporučenými postupy (standard, směrnice) pro podávání léčivých přípravků na pracovišti a případně podání podnětu na jejich aktualizaci | 1 kus | ||
| Postup přípravy hlášení při podezření na nežádoucí účinky léčivého přípravku Státnímu ústavu pro kontrolu léčiv | 1 kus | ||
| Edukace dítěte nebo osoby blízké (pečující) v zásadách pravidelného užívání lékařem předepsaných léčiv pro prevenci komplikací zdravotního stavu | 1 kus | ||
| Edukace dítěte nebo osoby blízké (pečující) v zásadách pravidelného užívání antibiotik pro prevenci vzniku mikrobiální rezistence | 1 kus | ||
| Výsledky vzdělávání | Teoretické znalosti | |
|---|---|---|
| Způsob ukončení modulu | test nebo ústní zkouška nebo kolokvium nebo písemná práce, splnění odborné praxe, potvrzení výkonů daných pro odborný modul OM 3. | |